2010年04月01日
伝わる言葉 中屋の響き:風の音
先日、私が最初に赴任した学校の同僚の先生方と18年振りにお会いする機会に恵まれました。さすがに皆さん、寄る年波には勝てずそれぞれのお姿でしたが迫力は変わりませんでした。
私の教える姿勢の原点は、この先輩方から感じて生まれました。教科の専門家であると同時に教育の専門家であるべきだ、むしろ教育の専門家として誇りを持ちなさいと言われ教師として育てられました。
ある先生の授業を見て、教えるということの価値観が変わりました。言葉の数ではなく、伝わる言葉で教えることです。
指導者として単純に100の自分の努力を生徒にぶつけても、1000の努力をぶつけても伝わらないものは伝わらないのだということに気がつきました。
効果的に伝えるためにはどうしたらいいのか、そこに努力をぶつけなくてはいけないのだと、まだ大卒間もない私の考えが行きついたことを思い出します。簡単なフレーズから深い納得を得るためにはということを日々追求していました。
それにはイマジネーションを使うしかない。
勝者のフットワーク塾 中屋
私の教える姿勢の原点は、この先輩方から感じて生まれました。教科の専門家であると同時に教育の専門家であるべきだ、むしろ教育の専門家として誇りを持ちなさいと言われ教師として育てられました。
ある先生の授業を見て、教えるということの価値観が変わりました。言葉の数ではなく、伝わる言葉で教えることです。
指導者として単純に100の自分の努力を生徒にぶつけても、1000の努力をぶつけても伝わらないものは伝わらないのだということに気がつきました。
効果的に伝えるためにはどうしたらいいのか、そこに努力をぶつけなくてはいけないのだと、まだ大卒間もない私の考えが行きついたことを思い出します。簡単なフレーズから深い納得を得るためにはということを日々追求していました。
それにはイマジネーションを使うしかない。
勝者のフットワーク塾 中屋